Знакомство с классом первые слова учителя

Урок-знакомство "Первый раз в первый класс"

Учитель, не сумевший произвести правильное впечатление в первые Неправильными действиями вы заложите первые кирпичики в стену Для этого напишите на доске несколько ключевых слов, которые характеризуют вас. В завершении ЗНАКОМСТВА С КЛАССОМ следует кратко. ГИН Светлана Ивановна – учитель начальных классов высшей квалификационной курс «Первые дни в школе» направлен на знакомство детей с учителем и друг с другом в ходе Примерные слова учителя даются курсивом. Учитель, не сумевший произвести правильное впечатление в первые минуты знакомства с классом, на подсознательном Для этого напишите на доске несколько ключевых слов, которые характеризуют вас.

Но в таком адаптационном периоде нуждаются и все остальные дети, которые будут учиться по другим образовательным программам. Одно из них — психологическая адаптация, или привыкание. Этот процесс неоднородный и неравномерный, его сроки могут существенно различаться у разных детей, и работа в данном направлении может продолжаться в течение всего учебного года.

Как знакомиться с классом? — Дидактор

Второе направление — овладение организационными умениями и навыками, необходимыми для дальнейшей успешной учёбы.

Любая работа, любое серьёзное дело требуют определённого времени на то, чтобы в него втянуться, войти в курс дела, привыкнуть. Здесь было бы уместно сравнить школу с производством: Для школьника это основные правила поведения на уроке, навыки индивидуальной и коллективной работы, организация обратной связи с учителем и др.

Многолетний опыт показывает, что первой учебной недели вполне достаточно для достижения данной цели. Однако нередко благие намерения учителя наталкиваются на совершенно противоположные устремления детей: А совершенствовать навыки можно будет и в процессе учебных занятий.

Наша программа рассчитана на пять дней: Особенностью предлагаемого курса является введение школьных правил через разрешение проблемных ситуаций, в процессе чего происходит осознание их целесообразности и необходимости, согласование внешних требований с внутренним индивидуальным опытом ребёнка.

Более того, в создании этого норматива ученики принимают самое активное участие в дальнейшем в случае возможных нарушений правил можно к этому апеллировать: Организации классного коллектива будут способствовать игры и упражнения, позволяющие не только вырабатывать совместные решения, но и учиться терпимо относиться к чужому мнению, находить конструктивные выходы из спорных ситуаций.

Большое значение в содержании занятий придаётся необходимости развития произвольного внимания учащихся, для чего предусмотрены различные задания. Но придётся приложить для этого массу усилий. А может быть и не удастся. У ребят уже выработается на вас стойкий стереотип, и даже обидная кличка, о которой можете и не знать. Первый урок во многом предопределяет дальнейшую вашу работу в этом классе.

В упоминавшейся статье кратко сообщалось об эффективном приёме знакомства с классом: Пусть каждый ученик расскажет о своём соседе по парте. Чем он выделяется среди одноклассников, чем увлекается. Как успевает по вашему предмету. Уберите классный журнал в сторону. Все равно вы не запомните абсолютное большинство фамилий.

Кроме того, вы потеряете зрительный контакт с классом.

Как знакомиться с классом?

А он очень важен при первой встрече. Неправильными действиями вы заложите первые кирпичики в стену непонимания и недоверия. Пусть каждый ученик проведёт свою мини-презентацию. Для того, чтобы облегчить им самопредставление, напишите на доске или высветите на экране начало нескольких предложений: Меня зовут … Ваш предмет мне нравится или не нравитсяпотому что… Кроме учёбы я увлекаюсь… Такой небольшой шаблон не только облегчит ребятам изложить суть, но и поможет сэкономить время, поставит всех в равные условия.

И, конечно, знакомство с классом необходимо начать с представления .